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    強化黨建引領 不忘教育初心——中學黨支部黨建述職報告

    發布時間:2020-10-12 20:35:40 審核編輯:本站小編下載該Word文檔收藏本文

    強化黨建引領不忘教育初心

    ——第四初級中學黨支部黨建述職報告

    一年來,我校黨支部在教育局黨委的正確領導下,堅持以十九大會議精神為指導,全面貫徹黨章黨規以及習近平總書記的系列講話,進一步夯實黨支部建設基礎,不斷提高黨建工作水平。現將我校黨支部2019年黨建工作匯報如下,敬請評議指導。

    一、加強主題教育,強化教育初心。

    思想是本,作風是形,本立則形聚,本正則形正。自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來,第四初級中學黨支部高度重視,主動作為,迅速組織力量,開會部署,制定方案,以高度的政治責任心深入開展主題教育,激發了全體教職工的工作熱情和進取精神,淬煉了黨員干部的責任心與工作能力。

    1、榜樣引領:10月21日,四中全體黨員集中觀看中央一套專題節目《榜樣4》張富清、李連成等模范黨員的平凡故事詮釋了催人奮進的時代擔當精神。大家被榜樣黨員深深感動,為他們的高尚情操深深折服。紛紛表示,要向榜樣學習,向榜樣看齊,嚴格要求自己,在本職崗位上發揮黨員的示范帶頭作用。

    2、專題輔導:10月24日,全體同志聽取黨校講師王栓志《開展主題教育,加快追趕超越》報告,提高了教師的政治站位,堅持了全體同志為黨育人,為國育才的初心使命,確保了主題教育有深度,有廣度的開展。

    3、分享交流:11月7日,在“向典型學習,向榜樣致敬”心得分享交流會上,全校在職36名黨員分享了主題學習成長的心得體會。號召全體黨員干部以“要有為共產主義奮斗終身的堅定信念;要有全心全意為人民服務的思想品格;要有永葆勞動人民本色的優良作風”,不忘初心,牢記使命。努力為合陽教育、四中發展再添新功。

    4、承諾踐諾:11月13日,我們開展了“忠心向黨、真心為民”黨員公開承諾活動,進一步督促學校黨員樹牢“四個意識”,堅定“四個自信”,守諾踐諾,增強在黨意識,宗旨意識和責任意識,強化黨性觀念,加強黨性修養,將“黨性”鐫刻在平凡崗位上。

    5、檢視問題:12月18日,第四初級中學黨支部圍繞“不忘初心、牢記使命”召開了專題的組織生活會,會議以“通報專題生活會準備情況、支部書記代表班子對照檢查、班子成員開展批評和自我批評、督導領導點評發言、黨員民主測評、黨員宣誓”六項議程進行。此次專題組織生活會,為四中學校聚焦不忘初心,牢記黨員使命,整改問題,解決問題,實現快速轉型持續發展進行了有效的分析和研判,以解難題,破瓶頸,促發展的辦法落實了學校的各項工作。

    爭學趕超、身先士卒是四中開展主題教育的氛圍寫照,堅持學習始終有熱度、剖析問題有深度、整改問題有力度,轉變作風有廣度是四中主題教育的目標要求。站在新的起點上,第四初中還將深入推進“不忘初心,牢記使命”主題教育,努力提升黨員干部的責任與擔當,辦好人民滿意教育。

    二、抓好黨建工作,筑牢政治堡壘

    一年來,黨支部努力把思想政治工作和學校發展、建設工作緊密結合起來,引導廣大黨員、干部、職工增強抓住機遇加快發展的緊迫感、職責感和使命感,增強投身教育事業的用心性、主動性和創造性。

    1、學做結合,夯實黨建工作基礎。在學校全體黨員堅持開展“兩學一做”學習教育活動,學習《中國共產黨黨章》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》黨章黨規;學習習近平總書記系列重要講話精神,強化黨員意識,加強黨性修養,堅定理想信念,踐行根本宗旨,秉持嚴實作風,做合格共產黨員。堅持學做結合,認真開展“大學習、大討論、大調研”活動,通過黨員帶頭,帶動全體教師參與,結合校情實際,通過學理論、論發展、研出路,形成調研成果;學校黨支部堅持帶領全體黨員、教師關心身邊事,在學做活動中,學校黨支部結合觀看《紅船》、《永遠在路上》專題片、建黨98周年、建國70周年、改革開放40周年等活動,要求全體黨員牢記入黨誓詞,時刻不忘黨員身份,時刻不忘黨員義務,加強黨性修養,不斷夯實黨建工作基礎。

    2、再上臺階,促進黨建標準規范。一是在原來的黨建活動陣地的基礎上,重新設計制作了黨建文化墻、黨建文化長廊,促進黨建活動陣地標準化;二是經常性、專題性開展黨建工作,學年初制定全年黨建工作計劃,切實落實“三會一課”制度,認真開展組織生活會,民主評議黨員;嚴格核準黨員的黨費標準,按時按標準交納黨費,促進黨建工作規范化。三是以黨建工作為重點,結合學校日常工作,加強宣傳和教育,形成學校內部宣傳標語上墻,對外及時上報,促進黨建宣傳經常化;四中全體黨員走上街頭,走進社區,開展黨員志愿服務活動,為社區群眾清掃垃圾,發放平安創建倡議書,通過勞動體驗、蹲點服務、深入群眾,摸實情、看實況、聽意見,以項目化的方式推進主題教育縱深開展;五是認真做好黨員組織關系轉進轉出工作,認真查找黨員的入黨原始資料做到資料詳實,內容正確,及時更新,促進黨建資料體系化。

    3、提升活力,優化班子結構建設。(1)抓住關鍵,搞好黨支部班子建設。學校黨政形成了一個團結協作、務實開拓的堅強戰斗集體和領導核心。平時,學校班子成員注重自身政治素質和業務素質的提高,率先學習黨和國家的有關文件,理解和體會精神實質,撰寫學習體會,進行交流以提高政治覺悟,把握工作的主動性。(2)健全制度,規范黨支部工作要求。從制度建設入手,抓好黨支部自身規范化建設。建立健全了支部黨員目標管理、黨員活動等制度,嚴格執行民主評議黨員制度和黨員議事制度。按時按標準收繳黨費,及時做好黨組織關系的接轉,強化對黨員隊伍的日常管理;扎實開展黨團隊活動,嚴格黨內生活,促進黨支部規范化建設。在民主評議中,教職工對黨支部和黨員的整體工作評價為滿意。

    4、榜樣示范,發揮支部引領作用。首先作為支部負責人,我始終把維護黨支部形象、努力抓好黨建工作、發揮支部作用放在首位。一年來,我以校為家,吃在學校、住在學校,始終在全體教師面前做好表率,以自身的人格魅力感染周邊的黨員和普通教師;其次發揮優秀黨員的榜樣作用,合理設置黨員示范崗,在學校弘揚正能量,團結一致朝前走,使廣大教師能夠充分信任黨員、信賴黨組織。2019年,是全縣精準扶貧工作脫貧攻堅決戰之年。我校貫徹落實教育局黨委的工作安排和部署,在保障教學工作的同時,全體黨員教師都參與其中,充分發揮了黨員的先鋒模范作用。

    5、培養新人,壯大黨員干部隊伍。目前,學校教師總人數158人,其中正式黨員39人,2019年1名預備黨員轉正,吸收兩名積極分子。學校黨支部本著行政人員發展黨員、優秀教師發展黨員、年輕教師發展黨員的思路,力求做到爭取一批、培養一批;成熟一個、發展一個,不斷壯大黨員干部隊伍。

    6、黨與群團共建,促進協調發展。我們堅持黨組織建設和群團組織建設一起抓,高度重視群團工作,把群團建設納入黨建范疇,做到“以黨的建設帶動群團建設,以群團建設促進黨的建設”,引導群團組織按照各自章程開展活動,為黨組織發揮作用提供了良好的群眾基礎和外部環境。

    三、抓住3 C創建,提高教育質量

    我校堅持“圍繞發展抓黨建,抓好黨建促發展”的工作理念,積極探索實踐“黨建+3c”發展模式,實施的“黨建+質量提升”、“黨建+精準扶貧”、“黨建+德育工作”,著力破解了黨建與教育工作“兩張皮”問題,將黨的政治優勢、組織優勢轉化為競爭優勢、發展優勢,不斷提升我校教育教學質量。

    (一)黨建+質量提升

    質量是教育工作的核心內容,也是教育發展的永恒課題。我校黨支部把提升教育質量作為“黨建+3c”的確定項目,堅持把黨建和教育質量提升相融合,凝聚強大的工作合力,穩步推進教育教學質量的提升。

    1、加強教師培訓,提升教師綜合素養。深化教育改革,提高教育質量,教師是關鍵。我校充分發揮學校領導,黨員教師,教研組長,名師工作室的模范帶頭及輻射作用,積極開展教學研究,落實聽評課制度,強化教師培訓,以培促研、以研代培,全面提高教師的綜合素養。

    2、落實常規管理、提升教育教學管理。常規管理的精細化,課堂改革的實效化,質量檢測的常態化,是我校提高教育教學的重要抓手。我校堅持每月一次的常規檢查,建立臺賬,強化整改,將檢查結果充分運用,不斷優化教師的教和學生的學兩個要素,全面提高學生思維能力和學業成績,大面積提升教育教學質量。

    3、立足課堂改革,提高課堂教學效果。在課程改革過程中,第四初級中學通過“搭平臺、拓視野,優機制、深融合”等多種方式孕育課改渠道,以學習提升、學科探討、組內交流、質量獎懲等形式落實課改,采取多項措施不斷推進課堂教學改革進程。向課堂要質量的意識得到強化,抓課堂質量的行動得到落實,促課堂改革的氛圍得到共識。開啟了“三段三精”活力智慧課堂的改革思路,要求呈現學生主體地位,優化教師、學生、教材、媒體的互動過程,下移教學重點,關注學生智慧成長,強化基礎,優化過程。以改革創新引領四中教育質量高效發展,以教育成果提升學校辦學實力與影響力

    (二)黨建+精準扶貧

    我校深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神,認真落實中省市縣關于扶貧攻堅工作的決策部署,深入推進教育精準扶貧工作,通過政策資助、保障扶助、師資支持、智力幫扶等途徑,努力營造扶智、勵志的良好氛圍,構建全方位的教育系統扶貧網絡體系,精準把脈,對癥下藥,確保教育扶貧攻堅工作任務圓滿完成。

    全體黨員高度重視,思想統一,充分發揮黨員的模范帶頭作用,群策群力,打好教育脫貧攻堅戰。“干部爭當扶貧模范、黨員爭當扶貧先鋒”我們是這樣說的,也是這樣做的。全校39名黨員教師在對口幫扶、教育三扶工作中充分發揮黨員在政策宣傳、扶貧濟困中的積極作用。119名幫扶干部定期到扶貧村,與扶貧村、貧困戶“結對子”,幫助和引導貧困戶尋找致富門路,發展生產,增加收入、拔窮根、摘窮帽;幫助貧困學生確立志向、輔導學習、生活幫困。學校對建檔立卡學生給予圖書、月餅、校服等物質捐贈,還千方百計聯系社會力量給特困學生給予長期扶助。

    (三)黨建+德育工作

    我校被命名為“全國未成年人思想道德建設先進單位”,這份榮譽的分量,我們知曉。為此我校堅持以“社會主義核心價值觀”為引領,打造具有我校特色的活力德育。我們在“1268”德育框架的基礎上不斷深化,通過管理自制——行規范;行為自律——促養成;活動自主——強能力;精神自強——促發展等一系列措施力促“活力德育”模式的逐步完善。

    我們還細化了德育目標,激活競爭體制。創建了爭當“最美教師”、“最美學生”、“最美班級”的標桿平臺,在全校上下再掀“你追我趕”的德育工作新局面。

    四、開展師德建設,提升教師素養

    教育大計,教師為本;教師大計,師德為魂。2019年是深入貫徹全國、全省教育大會精神的開局之年,為全面提高教師思想政治素質和職業道德水平,努力培養和造就一支忠誠教育事業,熱愛本職工作,讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍,我校認真開展了一系列活動。

    1、成立組織機構,扎實部署。

    我校堅持把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置,圍繞“四有好教師”、“四個引路人”等要求,完善師德規范,創新師德教育,推動師德師風建設制度化、規范化、常態化。為抓實、抓好此項工作,成立了專門的組織機構。領導小組下設辦公室,辦公室設在校務辦公室,主要負責“師德師風建設強化年”工作的安排部署、組織實施、督查落實。

    2、規范師德教育,堅定信念  

    根據教育局黨委辦工作安排,在開學前,對全體教師進行假期集中培訓,并結合我校會議制度堅持周日例會集中進行學習;堅持形式靈活的個人自學;堅持互相學習,共同提高;堅持分類培訓,整體提升。我校結合學校實際,先后開展了教研組長、班主任、后進教師的分類培訓。通過教研組長引領教師,傳遞正能量;通過班主任研討會,提升班級管理,促進良好班風、校風的形成;通過后進教師的培訓,強化工作責任心,端正工作作風,有效提升整體師德水平。

    3、強化師德管理,有效提升。

    在抓師德教育的過程中突出重點,講求實效。我校成立了領導小組,在其統一領導下,黨政工密切配合,齊抓共管,形成合力,切實落實師德規范,確保師德學習不斷深入開展。建立和完善教師職業道德考核制度,有效扎實安排、細化落實“三評議兩提升一淘汰”工作,采取學生評教師、教師互評、學校綜合平價等相結合的辦法對全體教師進行考核。考核結果存入教師個人業務檔案,把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務評聘、年度考核等掛鉤。

    4、評選最美教師,典型示范。

    充分發揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領帶動作用,培養教師的團結合作意識,弘揚正氣,讓良好的師德精神更深入人心,充裕校園。

    3月份,我校開展了“以雷鋒為樣,爭做四有好教師”教師演講賽,從思想深處號召全體師生踐行雷鋒精神,爭做時代楷模。11月份,我校開展了“成長路上 你我同行”師德演講,以自己的幫扶經歷唱響四中盡銳出戰、精準舉措、脫貧幫扶的大愛之歌。范曉勤、吳娟等14名老師以細心幫扶、擔當有為被評為四中學校的“教育三扶之星”。

    5、推行師德承諾,強化意識。

    建立教師宣誓制度。我們通過在開學典禮、全干會等重要場合進行教師宣誓以增強教師的職業榮譽感和使命感;開展“師德踐諾”活動。學期初,教職員工以服務教學中心、履行崗位職責、轉變工作作風、聯系服務群眾為主要內容進行科學定諾,然后按照陽光亮諾、依標踐諾、民主評諾展開工作。此次活動的開展,進一步增強了全體教師使命感、責任心。激勵廣大教師不忘初心,牢記使命,爭先創優,為加快學校建設,辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。

    一年來,我校黨支部工作取得了一定的實效,但也存在一些不足,主要表現在以下幾個方面:

    1、黨組織負責人,我對黨務工作缺乏認真研究,黨建工作的標準化規范化有待提升。

    2、“三會一課”制度堅持的不好,會議記錄相對簡單。

    3、專題組織生活會“咬耳扯袖”“紅臉出汗”的力度不夠,個別黨員領導干部存在好人主義思想,不敢大膽開展批評。

    4、黨員領導干部落實雙重組織生活不夠好,個別黨員領導干部沒按要求上黨課。

    下一步,我將與班子成員一道,認真落實主體責任,不斷創新思路,強化措施,狠抓落實,確保責任明確到位、措施落實到位、問題解決到位。

    一是認真組織往回看,找不足、查差距、議對策,深入扎實開展黨建工作;

    二是切實增強責任意識,強化工作機制。認真履行第一責任人的職責,帶頭嚴守黨規黨紀,堅決落實黨建工作各項制度,強化工作指導和督查,抓好班子、帶好隊伍、管好教師;

    三是加強制度機制建設,有效規范組織運行。深化鞏固黨建成果,完善理論學習、組織生活等各項制度,推動黨內組織生活正常化、經常化。

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